首届北京市石景山区陆地冰壶挑战赛举办,庆北

2019-11-22 00:55栏目:体育教学
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首届石景山区农夫山泉杯陆地冰壶社区挑战赛日前在石景山体育局羽毛球馆举办,经过推荐和层层选拔,共有90名优秀选手脱颖而出。总计18支队伍参加比赛,比赛分为甲、乙组,两组队伍每组经过9轮的比拼,最终鲁谷社区拉丁舞队取得冠军、鲁谷社区队取得亚军、五里坨社区队取得第三名。

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8月5日,天生泳者庆北京奥运会10周年城市游泳系列赛第二站比赛在东方体育中心游泳馆举行。来自全市61支参赛队的806名游泳爱好者前来参赛。乐靖宜、庞佳颖、陆滢、唐奕、沈坚强、蒋丞稷、施扬、严昱民等游泳冠军们也来到现场,与市民参赛者互动,传递奥运精神。 本次比赛由国家体育总局游泳运动管理中心、中国游泳协会主办,上海市体育局指导,上海市游泳协会、上海市社会体育管理中心承办,东方体育中心协办。 本次比赛参与人群广泛,包括国外友人,共设置6个组别,参赛选手年龄从10岁至55岁以上,鼓励全民参与,增强体质。在竞赛项目方面,设有50米、100米自由泳,50米、100米仰泳,50米、100米蛙泳,50米、100米蝶泳和个人200米混合泳和畅游共11个项目。参赛者们兴致极高,普遍认为游泳运动能保持体形,提高身体素质。这样的大众比赛,更能提高参与锻炼的积极性。记者游泳队中,不少人都曾参加北京奥运会的采访,转眼10年飞逝,能用运动的形式来纪念这段历史,大家都觉得很有意义。 世界冠军庞佳颖回顾了北京奥运会女子200米自由泳比赛中,以打破世界纪录的成绩夺得铜牌的故事。退役5年后,来参加50米自由泳比赛的她表示,竞技体育追求的是更快、更高、更强,而现在参加群众体育赛事,身体力行鼓励更多市民参与健身,在泳池感受健康、友谊和快乐。 上海市游泳协会副主席兼秘书长诸达乐表示,活动旨在落实体育总局开展全民健身周的精神,做好8月8日全民健身日系列游泳活动,庆祝北京奥运会10周年,宣传游泳健身活动,推动群众游泳活动的开展。

队员们从刚开始完全只是从电视上看过到成为实际参与者,学习了很多冰壶文化,国手的手把手传授冰壶技巧也激发和调动了广大群众参与冰壶的热情。

年轻体育教师“最头疼”的六件事

年轻体育教师刚刚走上教学岗位,存在对学生不够了解、对教材理解不透彻、课堂上突发事件不能正确处理等困难。他们最怕上一年级体育课,因为一年级学生年龄小,难管理,普遍存在“六难”问题,即管纪律“难”、站队“ 难”、带器材“难”、管病号“难”、杜绝上厕所和告状“难”。根据多年执教一年级的教学经验,笔者有一些“良方”与大家分享!

头疼一:管纪律“难”

原因分析:一年级学生是一群6~7岁的小朋友,他们来自不同家庭和幼儿园,他们所受的教育不同,存在认知水平、理解和自我管理能力差异。对于一个年轻体育教师想马上“统帅”50~60名学生,肯定会面临前所未有的困难和压力,因为学生们会按自己的理解和习惯在课堂上随意讲话、吃东西、喝水,甚至上课累了会躺在操场上睡觉等。

解决方法:

1.开学前几节课,体育教师首先要讲上体育课的基本要求,让学生意识到自己长大了,一名小学生,必须按小学生守则要求自己,要穿运动服和运动鞋上体育课;上课不能带尺子或小刀;不能随意吃东西、喝水和躺在操场上等。

2.播放一些发生在校园内流血事件视频,让学生知道“冒险活动”会带来打针、缝针,甚至做手术的痛苦,使学生意识到上体育课听从指挥、遵守课堂纪律的重要性,提高学生对危险活动的预判性。

3.培养“管理员”是很有必要的。以一个班60名学生为例,笔者会选正、副2名体育委员,正体育委员在队伍前喊口令或领操时,副体育委员会负责管理和评价全班学生。60名学生利用跑道上的白线站成6列横队,共10路纵队,每路纵队6名学生选2名组长,站在队伍前为正组长,站在队尾为副组长,每节课按教师的要求负责组织和管理本组学生活动。每组组长不固定,根据每节课的表现合理评选。22名课堂“管理者”,体育教师就象“孙悟空”变出一群“小悟空”,每个“小悟空”不仅是课堂纪律的标杆,更是课堂纪律的管理者,有着不同的“使命”, 管理一年级课堂纪律就不再是难事了。

4.体育教师每节课要安排3~5m i n时间,训练学生站姿、坐姿、走姿和跑姿;听不同哨声完成指定动作或任务;看不同手势训练学生“收放自如”,才能更好地上好一年级体育课。

5.管理学生的目的是为了不“管理”,提高学生自我管理能力是体育教师训练和培养学生的终极目标。所以,年轻体育教师要提升体育课堂的“魅力指数”,每节课都要下“大功夫”,设计适合一年级学生学练的有趣教法,让学生真正喜欢体育课,真正乐于参与体育活动,课堂上哪还有“调皮生”。

头疼二:站队“难”

原因分析:一年级学生是一群刚从幼儿园走出来的小朋友,进入小学后发现一切都变了,新环境、新教师、新伙伴、新要求,学生一下子适应不了这么多“新”。学生站队时喜欢吵吵嚷嚷,往往不听指挥;喜欢推推挤挤乱成一团;部分学生显得“呆呆”的,另一部分学生又过分活跃;学生注意力不集中,记不得自己的位置。而因为学生多了,教师管了队前,就管不了队尾。

解决方法:

1.开学第一节课,教师首先要介绍自己,让学生认识体育教师,并建立基本信任和感情,教师要讲清站队的基本要求,然后给机会让学生介绍自己,减少学生之间的陌生感,为站队记得自己的位置奠定良好基础,最后教师要介绍学校,带领学生参观校园,让学生快速适应校园,熟悉上体育课的位置,减少学生对环境的新鲜感,较好地集中学生上课注意力。

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